A discussão sobre política em sala de aula, no entanto, não deve se confundir com disputas partidárias. É honesto e justo que o professor manifeste suas preferências e opções ideológicas, até porque a neutralidade absoluta é um mito e o aluno deve poder identificar a partir de quais referenciais o educador estabelece suas análises. Mas o sectarismo, a intolerância, o autoritarismo e a defesa de programas partidários e de verdades absolutas devem ser deixados de lado. “Como comandante do processo, o professor deve ter muito cuidado e ser criterioso para propor a reflexão e a discussão, investindo nos aspectos históricos e conceituais da política, mantendo acesa a lembrança e a memória, e buscando sempre a relação com nosso cotidiano”, sugere o autor. Segundo ele, o docente deve se preparar, pesquisar, programar, já que a discussão de conceitos políticos não deve ser algo acidental, até para não parecer bate-boca.